您现在的位置:首页 >> 教学资源 >> 内容

识字7.操场上 (第一稿)

时间:2018-4-15 19:03:44 点击:

  核心提示:识字7.操场上 教学设计  教学目标:  1、正确、流利地朗读课文。  2、初步认识“拍、球”等9个字,能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、足”,学写本课生字。  3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。  教学重点:  初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音,认清字形;认识两个偏旁“扌、足”,...

  识字7.操场上 教学设计
  教学目标:
  1、正确、流利地朗读课文。
  2、初步认识“拍、球”等9个字,能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、足”,学写本课生字。
  3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
  教学重点:
  初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音,认清字形;认识两个偏旁“扌、足”,学写生字。

教学难点:

激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
  教学过程:
  一、谈话导入。
  1、师:看,这是小朋友最喜欢的地方,这是……?(操场)

2、今天我们就来学习识字7《操场上》,请拿出小手指和老师写课题。(板书课题)

操:表示和手有关,意思是挥动拳脚。右上三个口字,多像小朋友的一张张小嘴巴,正集体喊着口令。下面是个木,一个个小身板就像小树一样笔直的站立着。场:提土旁,表示和土地有关,“场”字一般指较大的供某种需要的地方

1)谁来读好课题?开火车读,师相机正音。

   (2)小火车开的真不错,我们一起来读。

3、小朋友在学校进行体育锻炼的场地就叫操场。

4、 那么城市里大家休息、娱乐的地方叫“广场”

买菜人地方就叫“菜场”。

可以买到许多商品的地方可以叫“商场”。

农民伯伯进行大规模生产的场地就是“农场”。

    5、一下子说出了这么多“场”字的词语朋友,我们一起再来记一记。

二、看图识字

1、小朋友,平时你们会在操场上做些什么体育活动呢?(师生说一说)
     来看看下课了,这些小朋友在操场上干什么呢?

2、(出示图片)他们在……打篮球,打排球,打乒乓球,这些都可以叫打球。一起读两遍。

3、这时,操场上传来了加油加油地喊声,原来他们在——(出示拔河)

1)你知道拔河怎么玩吗?是呀,拔河的时候要叫上你的好朋友来帮忙,要用很大的力气呢,看,都拔得流下了汗珠。

2)男生和女生来拔一拔,比一比。

4、一群人玩很快乐,一个人玩也很快乐。这个小女孩在干什么?(出示拍皮球)

1)开火车读。(火车拐弯)

2)是个生字,你有什么好办法记住它吗?你还知道生活中有拍什么?(拍手、拍照、拍打……这里都表示动作;拍还可以表示拍打东西的用具比如打乒乓球用的就叫球拍、拍子。还可以表示乐曲的节奏,我们唱歌要跟上节拍。)

5、谁来做小老师领着大家读好这些体育活动?(2位小老师)

1)读完你们发现了什么?(都有提手旁,都表示手部活动。)

2)你还知道哪些运动主要和手部有关?(丢沙包,扔铅球,打保龄球……)

2)你们真是生活中的有心人,让我们一起读好这些运动。

6、(出示图片)这些小朋友又在干什么呢?(谁能连起来说)

出示词语:跳高   跑步   踢足球

1)说的可真完整。同桌互读词语,读得准的跟他读,读得不准的帮他纠正。

2)我们一起来读准。

3)读完,你又有什么发现?((都有足字旁,都表示脚部活动。)

4)小朋友们真棒,发现了这类词语的秘密。老师奖励大家看看运动员跳高。

5)这叫背越式跳高,生活中常见的还有跨越式跳高。跳高的种类可多啦!

6)我们再来读好这些词语。

7、老师想邀请你们做个小游戏,游戏的名字是“你演大家猜”(请三个做的最端正的小朋友上台表演动作,每人表演两个,其他孩子猜)相机板贴词语。

5、把掌声送给自己。如果要让你分成两类你会怎么分?先说给同桌听,再上台分。(其他小朋友也想一想你会怎么摆

6、电脑老师也是这样分的,我们一起读一读,分一分。

7、你们想跟着老师一起做做这些体育活动吗?轻轻站起,椅子稍稍往后移些,做好准备(课中操)

8、做了这么多体育活动,小朋友开心吗,谁会连起来说一说?

下课了,小朋友来到操场上,他们有的____,有的___,还有的___。他们玩得______

三、学习儿歌

1、是呀,铃声响,下课了,操场上,真热闹!请小朋友自己读一读这首关于课间活动的儿歌要读准字音,读通句子,注意停顿。

2、读完的小朋友请坐好,告诉老师。(学生自主拼读)
  3、很多小朋友已经坐好,谁来读一读?(热闹的闹是轻声)

   谁再来试试?(字音都准了,句子也读得很流畅。)

4、让我们一起学着他的样子读好这首儿歌。

四、教学生字
  小朋友的身体要天天锻炼才会健康,我们生字宝宝要天天练写才可以写漂亮。

1、出示“足

1)“足”

一看结构特点:上下结构,上小下大。

二找关键笔画:短横写在横中线,短竖写在竖中线。

三师范写,生描红练写1个

2、出示“跑”

1区分足和足字旁。(足要和其他生字宝宝交朋友,要发生变化。)

编口诀:口字变小稍上斜,形体较短竖挺直,撇成短竖捺成提。

2)指导:

一看结构特点:左右结构,左窄右宽。

二找关键笔画

三师范写,生描红练写1个

3、投影点评,再练写。

   这节课我们学了许多关于操场上的知识,我想小朋友们一定很想去操场上玩了吧。铃声也响了那我们一起去操场上玩吧。

板书设计:
                         操场上
                  打球   拔河   拍皮球
                  跳高   跑步   踢足球
                

作者:董军 录入:董军 来源:原创
共有评论 0相关评论
发表我的评论
  • 大名:
  • 内容:
  • 《“互联网+”背景下校本研修的策略研究》(ktwz.wjedu.net) © 2018 版权所有 All Rights Reserved.
  • 常州市武进区教师研发展中心 站长QQ:69771468 网站安全检测平台 苏ICP备10052206号