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“互联网+”背景下做好班级德育工作的几点思考

时间:2017-1-11 14:24:02 点击:

  核心提示:互联网时代,将小学班主任德育工作推进了一个全新的信息环境――网络环境,网络给德育工作提供了德育资源优化组合的崭新平台,作为德育工作的直接组织者和实施者的班主任,在新形势下如何应对网络时代对学校德育提出的更高要求,如何将学生的思想道德建设与“互联网+”技术有效结合,做好班级德育工作呢?下面,笔者结合工...
互联网时代,将小学班主任德育工作推进了一个全新的信息环境――网络环境,网络给德育工作提供了德育资源优化组合的崭新平台,作为德育工作的直接组织者和实施者的班主任,在新形势下如何应对网络时代对学校德育提出的更高要求,如何将学生的思想道德建设与“互联网+”技术有效结合,做好班级德育工作呢?下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 
  一、充分利用网络资源,强化德育 
  网上信息资源中,包含大量的有利用价值的德育资源,班主任应当充分挖掘网络资源,利用德育网站、各类教育资源网站、教育信息网站上丰富的德育资源来强化德育工作,对学生进行世界观、人生观、价值观的教育,培养学生远大理想抱负、爱国奉献精神等等。网络资源开放的学习环境、交互的学习手段、丰富的学习资料、自由的学习模式会强化正能量的教育效果。同时要把网络德育与思想政治课、课外活动、主题班会结合起来。网络创造的“虚拟现实”会为小学生提供角色实践的场所,促进小学生的个性培养,为在现实社会胜任角色打好基础。 
  二、充分利用校讯通,家校共育 
  “校讯通”为学校、家长和老师共同培养孩子提供了快捷、实时沟通的教育网络平台,可以使学校和老师的教育教学工作开展得更加扎实有效。班主任应当充分利用校讯通短信平台,增加与家长之间的沟通次数和效率,及时反馈学生在校情况,规范学生的日常行为和提高学生的思想道德建设。同时,还可以通过校讯通短信平台向家长发布一些先进的家教理念,推荐一些谈家教重要性的文章,并针对不同学生的特点和实际情况,选择性地教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法,争取家长的密切配合,促进学生的良性发展。 
  三、建设班级网站,润物无声 
  班主任可依托校园网与学生共同构筑班级德育网站。这样一方面可以增强班级的凝聚力,另一方面可以用正确的德育信息引导学生。及时将一些鲜活的德育信息传输上网,可以为学生们自主学习提供喜闻乐见的素材以及精辟的导读评析等多种帮助。班主任还可以为个人制成德育课件,网上发布,教育学生。德育活动上网,将学校开展的各项特色活动发表在网站上,充分发挥网络的互动功能,并做到随时更换内容。班主任还可以在公告栏里,提出阶段性的班级目标、考试动员、好人好事等。学生就是放假了,也可以通过网络和班级在一起。德育服务上网,突破了教师与家长、教师与学生之间的障碍,实现深度交流。 
  四、建设网络交流平台,沟通无限 
  网络的突飞猛进,导致了信息沟通、交流手段的多样化。网络技术更是通过QQ群、微信群、飞信、E-mail等多种联系方式,为人们提供着便捷的服务。班主任可在开学的第一天向全班同学公开自己的E-mail、QQ,同时获取同学们的相关信息。还可以建立班级QQ群,微信群,强化与学生的沟通。这样,学生与老师就可以在网上超越时空进行交流。班主任还可为学生答疑解惑、实施心理辅导。在虚拟空间中,师生的沟通得到了加强,心与心之间的距离拉近了,学生对教师的畏惧感减弱了。这样,学生在实际的生活中面对教师时,就不会觉得有心理障碍了,能够让师生之间的交流更深入。 
  总之,班主任要将学生的思想道德建设与“互联网+”技术有效结合,及时更新德育观念,优化德育环境,拓展德育模式,建构适应网络时代特点的班级德育框架。并与时俱进,积极探索网络时代下班主任工作的新模式。当然,网络是一把双刃剑,在网络信息高速发展的今天,作为学生的领路人,班主任应该具备敏锐的“慧眼”和睿智的大脑,让学生们在“乱花渐欲迷人眼”的网络环境面前有选择地利用好网络资源并最大限度地从中受益。

作者:陈晓瑜 录入:陈晓瑜 来源:
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