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牛塘中心小学校本研修课题组的的管理制度和推进措施

时间:2017-6-21 14:33:55 点击:

  核心提示:牛塘中心小学校本研修课题组的的管理制度和推进措施一、“互联网+”背景下校本研修教师职责1.积极参加学校制定的培训活动,并在活动中承担一定的任务。2.认真学习新课程的有关理念,提高自己理论水平,做到读书有笔记,学习有体会,教研有案例,研究有论文,课题有成果。3.新理念要与教学实践反思相结合,学习实践、...

牛塘中心小学校本研修课题组的的管理制度和推进措施

互联网+背景下校本研修教师职责

1.积极参加学校制定的培训活动,并在活动中承担一定的任务。

  2.认真学习新课程的有关理念,提高自己理论水平,做到读书有笔记,学习有体会,教研有案例,研究有论文,课题有成果。

3.新理念要与教学实践反思相结合,学习实践、反思提高,把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。

二、互联网+背景下校本研修的主要任务

深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。按照“为了学校,基于学校,在教育教学中研究”的设计思想,不断探索、总结经验,不断提高业务水平和校本课程的开发。

三、校本研修的形式及活动要求

  1.校本研修的形式

“专家引领、,同伴互助、行动研究”为主演活动形式。以课改为导向,分析问题、解决问题、调查研究、实践探索、信息交流等多种形式,倡导开放式教研活动,促进式教研活动等多种形式的教研活动。

  2.研修活动要求

  (1)营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围,改变教师教学研究各自为阵和孤立的局面,有效开展教师间的交流与合作研究。

  (2)加强自我研究意识,形成理论学习与实践反思的习惯,不断提高研究和解决实际问题的能力,形成在研究状态下工作的职业生活。

3)各教研组必须做好教研活动计划并按计划组织好教研活动,做好活动资料的收集整理和活动的总结工作。

四、校本研修的促进措施

1.每学年开展一次校本教研小组和个人评优活动。

  2.对优秀的教师个人派出参加各级专业培训(将培训作为一种福利)。

3.引进竞争机制,把在校本研修中成绩突出的教师吸收到骨干教师队伍中。

 

                                                                                                                         2017年6月

作者:叶红 录入:叶红 来源:原创
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